EDUCACIÓN Y TIC

La introducción – creciente y acelerada- de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las esferas del saber, la organización, la política, el trabajo, el mercado o el arte, provoca una circulación diferente del conocimiento en dinámica y volumen, implica cambios de hábitos de consumo de pautas culturales, de procesos y criterios de validación, entre otros procesos.

 

ROL DE LOS DOCENTES

Una de las funciones es ser mediador a partir de sus propuestas pedagógicas entre el conocimiento y la tecnología, propiciando redes de sentido y de aprendizaje productivos para los alumnos. 

EL TRABAJO EN RED

Las nuevas tecnologías son un terreno fecundo para la construcción del aprendizaje a través del trabajo en red, ya que potencian las posibilidades de comunicación y de trabajo entre sujetos que se encuentran incluso a gran distancia: brindan herramientas informáticas (correo electrónico, foros, weblogs, wikis, teleconferencias), contienen plataformas específicas para tal fin, etc.

Este tipo de trabajo permite:

• Combinar el trabajo tradicional con el que se realiza con computadoras.
• Promover el trabajo cooperativo entre los estudiantes.
• Promover la colaboración entre los docentes.
• Colocar los alumnos en el lugar de productores de información valiosa para una comunidad que excede las fronteras de la escuela.
• Trabajar temas transversales ligados a la educación en valores, la diversidad, entre otros.

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:

En el mundo de las TIC, la cantidad y profundidad del conocimiento en todas las esferas, la multiplicidad de fuentes, la sobreabundancia de datos, la redundancia o la mala calidad de la información que circula en forma pública, hace imprescindible la formación de sujetos competentes en:

• Búsqueda y selección de información.
• Evaluación y validación.
• Procesamiento de la información.
• Jerarquización.
• Crítica e interpretación.
• Comunicación.

 Teniendo en cuenta este proceso, los alumnos podrán realizar un uso positivo de los contenidos digitales en forma crítica y productiva; es decir, producir conocimiento, realizar investigaciones, tomar decisiones, transformar escenarios, gestionar procesos en las áreas académicas, científicas, empresariales o artísticas.

En tanto habilidades, se ramifican a su vez en otras prácticas- clásicas y nuevas- como lectura y escritura digital, producción multimedia, conocimiento de idiomas, trabajo en red, clasificación de textos, uso de herramientas colaborativas, entre otros.